Sept 2021

Policy Brief

Informe general del proyecto y sus resultados.

Autores: Miriam Arriola, Lucas Gortazar, Claudia Hupkau, Zaida Pillado y Toni Roldán.

Sept 2021

Resumen Ejecutivo

Resumen ejecutivo del proyecto y sus resultados.

Autores: Miriam Arriola, Lucas Gortazar, Claudia Hupkau, Zaida Pillado y Toni Roldán.

Oct/Nov 2021

Artículo Académico

Documento de trabajo disponible próximamente.

Autores: Lucas Gortazar, Claudia Hupkau y Toni Roldán.
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Resultados de matemáticas (notas)

Resultados de Matemáticas (notas)

Aumentan las notas finales de Matemáticas en un 49% de una desviación estándar, equivalente a 6 meses de aprendizaje.

Resultados de Matemáticas (aprobados)

Aumenta la probabilidad de aprobar la asignatura en un 30%.

Resultados de Matemáticas (test estandarizado)

Mejoran los resultados de la prueba de Matemáticas externa en un 26% de una desviación estándar, equivalente a 3 meses de escuela.

Repetición de curso

Una reducción en 75% en la probabilidad de repetir curso, comparado con el grupo de control.

Resultados socioemocionales

Satisfacción con la escuela

Los alumnos muestran un aumento de la satisfacción con la escuela en un 22% de una desviación estándar (en una escala de 1 a 7).

Aspiraciones del alumnado

Aumenta la probabilidad de querer estudiar Bachillerato en el futuro en 13 puntos porcentuales, equivalente a un 31% respecto al grupo de control.

Esforzarse en la escuela

Aumenta la probabilidad de declarar que realizan un mayor esfuerzo en la escuela en un 19%.

Valoración de las familias

Respuesta de las familias

Porcentaje que están de acuerdo o muy de acuerdo con las siguientes afirmaciones.

80

Mi hijo/a, tutorizado/a ha mejorado sus resultados en Matemáticas en el colegio

80

Mi hijo/a, tutorizado/a está más confiado/a con respecto a la asignatura

85

El programa de refuerzo de Matemáticas ha sido útil para mi hijo/a, tutorizado/a

Valoración de los Menttores

Respuestas de Menttores - Formación

Porcentaje que están de acuerdo o muy de acuerdo con las siguientes afirmaciones.

68

Los webinars me han resultado útiles y suficientes

86

La combinación entre formación online y webinars me parece adecuada

89

La formación en la plataforma me ha parecido adecuada y suficiente

89

El plan de formación me ha resultado útil

Respuestas de menttores - El programa

Porcentaje que están de acuerdo o muy de acuerdo con las siguientes afirmaciones

82

Participar en el proyecto me ha ayudado a entender mejor la realidad social que viven mis alumnos

88

Considero que ahora tengo más herramientas para mi futuro profesional en educación (si aplica)

95

Participar en el proyecto me ha enriquecido personal y profesionalmente

98

He disfrutado la experiencia de apoyar y acompañar a mis alumnos

Respuestas de menttores - El futuro

Porcentaje que están de acuerdo o muy de acuerdo con las siguientes afirmaciones.

89

Comparado con otros programas, creo que Menttores es una iniciativa con mayor potencial de impacto para apoyar a los alumnos vulnerables

91

Si volviera a haber más ediciones repetiría la experiencia de tutorizar a alumnos de entornos complejos

95

Considero que un programa como Menttores debería ser accesible y universal a todos los alumnos que lo necesiten

Respuestas de docentes de centro educativo

Porcentaje que están de acuerdo o muy de acuerdo con las siguientes afirmaciones.

42

Las reuniones con los menttores me han resultado útiles

69

Considero que el proyecto Menttores es un buen apoyo para los docentes

70

El programa ha resultado útil para los estudiantes que han participado

71

Se deberían hacer más ediciones del proyecto Menttores en el curso que viene